10-11 خرداد 95، دانشگاه شهید بهشتی- مرکز همایش های بین المللی
جهت کسب اطلاعات بیشتر وثبت نام در همایش به سایت زیر مراجعه فرمایید:
www.TCPCO.IR
مقدمه
کنجکاوی و تحقیق از تمایلات طبیعی هر انسان است و میل به شناخت امور، کشف اسرار، پرده برداری از مجهولات، درک واقعیت های نهانی فطری و غریزی انسان است و از همان کودکی پدیدار می شود. علاوه بر این توسعه پایدار، بدون آموزش و هر دو بدون نهادی شدن تحقیق به فعل در نمی آید.
پژوهش و تحقیق باید در حل معضلات جامعه و سایر عرصه ها نقشی اساسی و تعیین کننده داشته باشد. ارتقای فرهنگ پژوهش و استقرار نظام تحقیق لازمه یک الگوی مطلوب از توسعه می باشد. اگر به شاخص های دقیق توسعه انسانی نگاه کنیم در می یابیم که کشور ما با توسعه یافتگی فاصله زیادی دارد و علت این مسئله را می توان در موانع پژوهشی کشور جستجو کرد.
باید ابتدا فرهنگ در محیط های آموزشی به صورت فرهنگی نهادینه تبدیل شود. برنامه ها و طرح های آموزشی در دانشگاه ها و آموزش و پرورش باید بر اساس یافته های پژوهشی باشد تا به صورت دقیق فراهم گردد تا منبع تولید علم باشد و معلمان در این زمینه نقش هدایت گر داشته تا یادگیری پایدار صورت گیرد.
مفهوم پژوهش و تحقیق
پژوهش یا تحقیق یک روند هوشیارانه و سازمان یافته برای بازنگری پدیده ها، رخدادها، رفتار و انگاشته هاست.
در تعریفی نیز تحقیق بدین صورت آمده است:
تحقیق عبارت است از مجموعه اقدماتی است که به کمک مشاهدات در جهان به کشف قسمتی از مشخصات جهان حقیقی و پژوهش در تعلیم و تربیت به مجموعه فعالیت های اطلاق می شود که از طریق آن و با عنایت به اصول و روش های علمی پدیده آموزشی و تربیتی مورد پژوهش قرار می گیرد و هدف آن کسف اصول کلی یا تغییر رفتاری است که از آن برای تبیین، کنترل و پیش بینی رویدادهای آموزشی استفاده می شود.